学校如何培养小学生的文明礼仪习惯(2)

如果学生的坏习惯已经形成，老师应该纠正他们，不让他们自由。学生们被要求每天在学校进行自我检查。学校可以利用早读或思想道德课让学生思考什么是文明，然后组织学生讨论和总结文明的含义。让学生结合课外阅读，找一个描述小学生文明行为的小故事，在班会上讲给大家听，表达自己的观点，谈论什么是文明行为。这样，它不仅可以震惊，而且可以引导行为不文明的学生。

第二，教师鼓励诱导，培养学生良好的文明习惯

一位教育家说：“在孩子们的心中，有一种被赞美的渴望。”人们的心理特征是，他们喜欢表扬、表扬和奖励，但不喜欢批评、禁止和消极阻挠。因此，在培养文明习惯的教育中，给予孩子积极的鼓励和引导是非常重要的。每个人都知道班级纪律是一个好班级的关键。我过去常常提醒学生们坐下来，认真听讲，在课堂上多动脑筋。起初，这些提醒会吸引学生的注意力，但经过多次提醒，效果并不明显，持续时间也不长。所以我用表扬来督促学生自觉遵守纪律。只要我说，“某某学生真的很自豪地坐着”，所有认真听讲并在课堂上坐直的学生都会及时得到表扬和奖励XXX同学很快！某个同学的笔迹真漂亮！“当我回答一个精彩的问题时，我不禁为之鼓掌。当学生们主动举手时，我也会在适当的时候给他们一个小小的礼物奖励或表扬：“你太棒了！“这些语言在肯定一些学生的同时，也会鼓励其他学生遵守纪律，在课堂上积极思考，从而提高课堂效率。只有不懈努力，探索新的教育途径，才能全面提高学生的综合素质，提高教学质量。